本文以一节小班律动活动《狗熊吃面包》为例介绍律动活动的游戏化设计思路。此活动的音乐节选自一首奥尔夫音乐，音乐本身的节奏鲜明、稳定，适用于小班律动活动。经过老师的剪辑，完整的樂曲为AB结构，A段节奏欢快，渲染了轻松愉悦的氛围，B段节奏稍沉重，传递了紧张、充满未知的情绪。综合剖析乐曲的曲式后，教师创设了“做面包”和“狗熊吃面包”的故事及游戏情境来匹配音乐。

    环节一：导入情境

    我是一位会做面包的小厨师，戴上厨师帽，穿上厨师服，我要准备做面包啦!做面包的时候我们要先揉面团，揉揉揉;接着要刷黄油，刷刷刷;再撒点好吃的果粒，撒撒撒;进烤箱，面包慢慢变大，变成了一只兔子面包。

    解析：面包是幼儿常见且喜欢吃的食品，“自己”马上要变身成小厨师亲手做美味的面包，这对孩子而言极具诱惑，是他们满心期待的事情 ......