自发性指的是一种不自觉而为之的心理状态，自觉性指的则是一种自知而为的心理状态。幼儿在对待劳动时，通常具备自发性，而这种心理状态是与生俱来的。为了帮助幼儿形成较强的劳动意识，养成良好的劳动习惯，提升劳动素养，教育者需要培养幼儿的劳动自觉性。如何引导幼儿从“自发”劳动到“自觉”劳动，成为幼儿教师需要重点思考的问题。诸多教学实践证明：只有回归生活的劳动教育，才能帮助幼儿养成良好的劳动自觉性。对此，在组织开展劳动教育的过程中，幼儿教师应该高度重视生活化教育。

    幼儿园劳动教育现状与不足

    很多教师在开展劳动教育的过程中，给幼儿布置了过于明确的任务，导致幼儿将劳动作为一种可以“邀功”的任务，或者将之作为必须要完成的任务。还有部分教师通过游戏的方式组织开展幼儿劳动教育，如此给幼儿营造出了一种游戏错觉，不利于幼儿劳动意识的形成。游戏化的教育形式在一定程度上可以增强教育活动的趣味性 ......