“互联网+”开启了学前教育的多元化探索。针对幼儿园科学活动可以利用互联网形成多元化的教学样态，确保教育符合幼儿的身心发展需求，符合幼儿的年龄特点，符合幼儿教育多元化渗透的目标。本文结合具体的教学案例提出了“互联网+”开启幼儿园科学活动新样态的具体实施对策，希望能够为学前科学教育活动提供新的方向。

    线上线下混合学习活动

    “互联网+”开启幼儿园科学活动新样态的具体实施要形成线上线下的混合学习活动。在互联网普及的社会之中，将线上线下混合教学结合起来，教育效果将会更为理想。例如，幼儿园开展了“认识电池”的教学活动。教师先在线上公布了需要认识电池的任务，这样孩子们就会在家庭内收集玩具上的电池、遥控器上的电池等，明白了电池有大小之分。接下来，在课堂上教师组织幼儿来观察电池上面的“+”和“-”，然后将电池放到玩具上，确保玩具能够动起来，以此来理解电池能够提供电能让玩具动起来 ......