2020年春季，受新冠肺炎疫情影响，全国各级学校实施“停课不停学”教学模式，线上教学成为主要学习途径。由于幼儿缺乏独立学习能力，无法独立完成教师在网络视频课程中的学习任务，需要靠家长的帮助与指导完成每一次活动。因此，家园共育具有空前的现实意义。

    幼教专家陈鹤琴认为：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两个方面共同合作才能得到充分的成效。”也就是说，只有家园之间展开有序协调的交流互动，使教师与家长成为真诚的合作伙伴，才能优势互补形成教育合力。疫情期间，教学整体进程容不得耽误，尤其幼儿阶段是兴趣与潜能激发培养的黄金时期，因此需要培养“教师型”家长来应对各种突发情况。

    “教师型”家长发挥的作用

    (一)提升幼儿教育质量

    “教师型”家长能与教师就幼儿教育工作开展有效合作 ......