语言区的创设不仅能给孩子提供一个语言交流和运用的专门场所，也能有效促进幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知和人际交往等多种能力。因此，小班语言区的创设显得尤为重要。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言区活动形式多样，材料丰富，能让幼儿充分地去阅读、交流、交往。本学期，我将语言区作为班级区域活动创设的重点，结合孩子的实际情况，做了一系列的思考与计划，并在实施与反馈中不断调整，取得了一定的效果。

    语言区环境的创设

    (一)整体色彩的把控

    小班幼儿以无意注意为主。除了要保证光源充足、宁静和谐外，教师还应把控好主要色彩的搭配。若色彩过于素雅、形式过于单一则难以提起幼儿进区的欲望，其他的发展就变成了空话。但若过于丰富，幼儿则容易被这些强烈的视觉冲击所吸引，难以静心活动 ......