两个小组活动间的过渡环节是前后小组活动开展的润滑剂和缓冲剂。活动后的过渡环节时间较短，但对孩子来说却是最愉快的时间。教师要满足孩子自我活动的需求，在自主过程中帮助他们发展自我服务意识，形成一种规则的内在化，为整个教学活动营造统一、自然、有序、和谐的氛围。

    幼儿园课程活动后的过渡环节分为两种情况：一种是两个集体活动之间的过渡。在活动后的过渡环节中，教师要满足儿童自我活动的需求，并给予他们充分的自由和自主权，让他们在过渡环节中释放自我;另一种是幼儿园特定活动之后的过渡，即集体活动和游戏活动(区域活动)之间的过渡。在这种活动过渡环节中，教师要注意前后两个活动的性质，注意动态和静态之间的交替。

    组织过渡环节的要点

    活动后的过渡环节是儿童学习途中的停靠站 ......