目前很多幼儿园教育趋近小学化，即幼儿提前学习小学知识，这不但违背了循序渐进的教育观念，还会阻碍幼儿身心健康发展。本文基于幼儿园小学化教学的表现，重点阐述预防与纠正的措施，如科学设置教学内容、提升幼师专业素养等，旨在为我国幼儿教育提供理论参考。

    幼儿天真烂漫，喜欢游戏，幼儿教育要以游戏与活动为主，帮助幼儿更好地感知世界。部分幼儿园教育小学化倾向严重，将游戏课堂变为讲述课堂，教师成为“主角”讲解知识，减少了与幼儿互动的机会，还要求幼儿学习本阶段不该掌握的知识点，过早形成小学化倾向教学，严重阻碍了幼儿身心发展。

    幼儿园小学化倾向的

    教学表现

    首先，教学难度增大。当下幼儿教育主要以活动为主，如室外活动、唱歌跳舞等，培养幼儿感知能力，为后期小学、中学、高中乃至更高阶段的学习奠定基础。但是很多幼儿园背道而驰 ......