■文/许 喆

    绘画是幼儿的一种语言，是幼儿自我表达的工具。传统美术活动中的绘画材料主要为笔、纸张。长期使用一种工具或材料容易让幼儿产生倦怠，对绘画创作草草了事，失去兴趣。如何在幼儿强烈的自我表现需要和匮乏的表现技能间找到一个平衡点，绘画材料的多样性就是关键。教师要善于利用生活中随处可见的材料，如包装盒、瓶瓶罐罐、树叶、废旧报纸等，引导幼儿组合、拼摆各种生活材料，形成一幅幅具有个性、创意的艺术作品，让幼儿大胆表达自己内心所想。

    善于发现、收集生活中的废旧材料

    孩子大多依靠直接感知认识周围事物。有一次，有位小朋友带来几个瓶盖，我把它蘸上紫色颜料装饰成了一串紫葡萄。孩子们看到后纷纷围上来说：“老师，这瓶盖我家也有。”“我家有大瓶盖。”孩子们兴高采烈地议论开了。我抓住时机，鼓励幼儿收集各种废旧材料，比一比谁收集得多。之后我们一起做玩具，孩子们忙得不亦乐乎，每次进园都不忘带一两件自以为好玩的东西，教室门口的资源收集箱很快就满了 ......