程立平

    区域活动具有自主性和指导间接性等特征。在幼儿园区域活动中，幼儿可以根据自己的爱好、兴趣等自由、自主地选择活动项目，在活动中探索，获得学习的快乐。然而区域活动的开展仍存在一些问题，影响幼儿教育工作的质量。区域活动存在的问题

    1.部分幼儿园区域活动浮于表面。一些班级尽管设置了各种活动区域，但真正开展的区域活动较少。究其原因，部分教师的教育教学思想、行为上过分重视集体教学活动，忽视了区域活动，导致区域活动过于形式化，没有实质性内容，不利于幼儿的发展。

    2.部分班级区域活动材料投放缺乏科学性。一些班级区域活动材料投放不当，没有科学性，存在较多问题。比如材料投放时没有具体、合理的目标。部分教师仅仅为了完成领导布置的任务或应付上级的检查，仅关注投放材料的数量是否达标，没有关注投放材料的质量，导致一些材料缺乏安全性和可操作性 ......