张爽爽

    在开展幼儿自主游戏活动时，教师需要适当地介入，作出合理的引导。与此同时，教师还可以安排让大班的孩子跟小班的孩子一块儿玩耍，让幼儿在玩耍的时候学会合作，体会游戏带给自身的快乐。幼儿园自主游戏的现状

    幼儿天生就喜欢玩耍，因此游戏这一活动形式也是最受幼儿所喜爱的，也是每个幼儿园都会开展的问题，但是，就目前来看，当游戏活动在幼儿园展开的时候，出现了许多弊端。如教师从各个方面限制幼儿的游戏活动、幼儿在活动的过程中不能得到足够自由的空间、教师选取的游戏不符合幼儿的特点等等诸多问题。

    比如，在幼儿园自主活动区域中的益智区域，需要幼儿教师提前准备一些七巧板、积木、拼图等等，让幼儿自己去动手拼凑。但由于幼儿教师过多地参与让幼儿无法正常地进行游戏，幼儿的智力也不能得到有效的锻炼。并且，幼儿在实际生活中自身存在着很多不好的游戏习惯 ......