以树木为载体的科学游戏促进幼儿多元发展
树叶,工具,测量工具运用教学的主要目的,教学中需要注意的问题,以树木为载体,促进幼儿的多元化发展
许慧阳在幼儿园教学中着重对幼儿进行科学精神的培养,这对他们未来的创新精神和科学精神发展具有非常关键的启蒙作用。测量工具的使用,是幼儿教学活动当中的一个重要板块,其主要目的就是帮助幼儿学会运用各类测量工具,让幼儿在测量工具的使用当中,培养科学精神,进行数学知识的启蒙。本文立足于幼儿园启蒙教学的现实状况,分析探索科学游戏当中以树木为载体,运用多种测量工具,促进幼儿多元化发展的可行性策略,希望能够为幼儿的科学精神培养以及全面发展做出贡献。
在教学活动当中,以树木为载体的科学游戏其教育的主要目的,是在于让幼儿学会运用测量工具。针对幼儿,我们最好以游戏化的方法来进行教学,才有利于降低幼儿对于测量工具的理解和使用难度,通过游戏化的教学方式,还能够进一步丰富课堂教学内容,增强幼儿团队协作等能力的培养,使得测量工具运用的教学活动更加具有意义。接下来,我们将从如何设计以树木为载体的测量工具运用游戏化教学设计,促进幼儿的多元化发展方面开展探究。测量工具运用教学的主要目的
(一)培养幼儿的动手实践能力
对幼儿进行测量工具教学,不在于让幼儿运用测量工具获得多么精确的测量结果,而在于对幼儿进行测量工具的使用启蒙。并且通过各种游戏环节的设计,幼儿在不同的游戏环节中运用测量工具,也能够达到对幼儿动手实践能力的培养目的。又要具备了一定的动手实践能力,也就意味着幼儿在未来的生活和学习过程当中,可能也会具备运用实践活动来验证自己各种猜想的能力。
(二)对幼儿进行早期的数学学习启蒙
我们都知道测量工具是在数学学科学习当中常用的,幼儿要想熟练使用各种测量工具,首先需要对数字有一个初步的认识。所以说经过测量工具的使用之后,幼儿也能够熟练地掌握一些简单的数字。因此,我们以树木为载体,引导幼儿行测量工具的使用,在某种程度上也是让幼儿提早接触数学学科 ......
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