邵兰兰

    观察能力是教师需要具备的基本能力，发挥教师观察能力的作用，既能了解不同幼儿的发展水平及特点，为幼儿开展适合的实践活动，又能为幼儿丰富生活学习经验提供方向、设定目标。

    经过一学期的幼儿种植实践活动，结合《3～6歲儿童学习与发展指南》中科学领域的指导精神，在种植活动组织和实施的过程中，运用教师的观察能力，支持并指导幼儿，能够有效丰富幼儿的种植经验，提高幼儿的种植能力。案例：菜园除草记

    活动时间：2019.9.19上午8∶43分

    活动对象：大三班幼儿

    经过一个暑假，晨间活动时孩子们发现了种植园里杂草丛生，他们便问我：“老师，为什么菜园里长了那么多草呀？”我说：“放假那么长时间，杂草肯定都偷偷长出来了，但是我们可以把它拔掉，恢复菜园的整洁。”孩子们说：“那我们去拔草、种蔬菜、种麦子吧 ......