课程游戏化背景下角色游戏的指导策略
点心店,情境,?多样的游戏材料，激发游戏的社会性功能,?合理的角色分工，建立游戏规则,?密切的家园合作，推进游戏情节的深入,?适宜的空间布局，保障游戏质量的提升
朱芳艳在幼儿园课程开展的过程中，角色游戏是其中的重要环节，是实现课程游戏化的一个良好途径。角色游戏能充分发挥幼儿的想象力、创造力和交往能力，促进幼儿身心健全、富有个性的发展。本文从幼儿最喜欢的点心店着手，以课程游戏化理念为基础，结合班级幼儿的兴趣爱好和发展情况，提出了课程游戏化背景下角色游戏的指导策略。?多样的游戏材料，激发游戏的社会性功能
在角色游戏中，丰富的材料能让幼儿全身心地投入各种游戏情境中，从而促进幼儿交往能力的发展。因此我们在中班点心店投放了各种类型的点心，同时还分类投放了点心店所使用的各种买卖工具、制作点心的工具等，激发了幼儿参与游戏的兴趣，促使幼儿主动地参与游戏。
在点心店的收银台前，店长媛媛：“欢迎光临，我来帮你算一下钱。”媛媛将手指在计算机上摁了几下：“您一共消费了10块钱。”王亦菲问道：“我没有现金 ......
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