顾佳燕

    《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学教育密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在当今社会大背景下，教育被放在了首位，越来越多的家长开始重视孩子的教育问题。幼儿园作为孩子启蒙的第一站，又是通往九年制义务教育小学阶段的重要桥梁，帮助幼儿做好上小学的心理准备，是每一位幼儿园教师需要承担的责任。?幼小衔接的重要性

    从幼儿园进入小学，幼儿无论是心理上还是生理上都需要经过一系列的转变。幼儿教师应该做好幼小衔接工作，帮助幼儿从身心顺利转变自己的身份。幼儿教育和小学教育都是系统完整的教育，既是一个整体又具有一定的阶段性和连续性。幼儿教育是小学教育的铺垫，若幼小衔接没有做好，幼儿可能会在很多方面不适应小学生活，如睡眠不充足、食欲下降、学习积极性不高、厌学等情况，严重时甚至还会影响幼儿的人际交往。?幼小衔接现阶段存在的问题

    (一)小学化倾向严重

    许多幼儿园小学化管理十分严重，特别是大班的幼儿，课程教学设计基本变成了小学模式，还有的甚至提前使用小学教材。幼儿教师开展教学也不再以游戏为主，而是以传授知识为重点，注重教授拼音、汉字等知识，单纯认为幼小衔接只需让幼儿做好知识的储备，忽视了对幼儿学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养。同时有些家长也会担忧自己的孩子在幼儿园中是否能学到真正的知识，上小学后会不会落后于其他孩子，导致很多家长给幼儿报了大量的学习班和兴趣班，让幼儿不断学习各类知识。这种揠苗助长式的教育模式会直接影响幼儿未来的小学生活。

    (二)幼小衔接的单向性

    幼小衔接字面上的意思就是从幼儿园过渡到小学的衔接准备 ......