王春燕

    为了在散步中帮助幼儿认识社会、亲近自然、培养幼儿协作能力，教师要从树立正确理念、扩展散步区域、丰富散步内容和发挥幼儿的自主性等方面科学开展幼儿散步活动。

    散步活动具有低风险、低难度、易操作的优点，是孩子们日常室外活动的最佳选择，也是绝大多数幼儿园午餐之后的“必修课”。餐后散步有助于幼儿适度锻炼、消化午餐，避免积食，利于之后的午睡，能让孩子在户外多接触阳光、花草，进一步亲近大自然;也有助于培养幼儿的集体意识，形成互帮互助、团结友爱的氛围，是一项有利于幼儿身心健康的活动。

    部分幼儿园散步活动重视规矩与安全性，却忽视了幼儿的天性解放与全面发展，活动组织形式呆板，组织者不知变通，导致形式大于意义，没有真正起到休闲娱乐、锻炼身体、培养交际能力的作用。例如，散步活动开始时孩子们十分激动，相互聊天游戏、甚至是追逐打闹 ......