俞燕芬

    STEAM教育旨在培养未来社会所需要的人才，重点培养幼儿解决问题、知识转移、善于创造和懂得合作的能力。STEAM教育理念符合幼儿的学习特点，幼儿园可以在STEAM教育理念的指导下开展科学活动，其中区角游戏深受幼儿的喜爱。如何成功开展区角活动是教师需要探索的首要任务，并且教师要在区角活动环节中抓住机会观察幼儿。

    STEAM教育强调通过项目探究和动手实践，整合各种课程，解决实际问题。在幼儿成长的过程中，教师扮演的角色非常重要，尤其对于大班幼儿，这个阶段的幼儿正处于好奇心和求知欲强烈的阶段，教师不仅要根据大班幼儿的发展规律进行引导，还要帮助大班幼儿建立良好的人生观。同时教师还要努力为幼儿营造良好的游戏氛围，在科学游戏活动中充分挖掘幼儿的创造力和探索力，发挥出STEAM教育理念下大班科学区角活动的意义。本文主要从三个方面介绍了STEAM教育的优势，针对如何在STEAM教育理念的指导下开展大班科学区角活动进行探究。满足幼儿好奇心，帮助幼儿建立自我个性

    科学活动是幼儿发自内心主动探究的实践活动，教师要抓住幼儿好奇心的特点，根据不同的情况创设多种情境，以适当的角色干预，充分吸引幼儿的注意力，引导幼儿自主探索，激发幼儿的好奇心和探索欲望，让幼儿有思维、有方向、有目的地探索。比如教师可以借鉴STEAM教育理念模拟任务情景，主要以问题为核心，即幼儿的活动任务来源于生活和游戏中遇到的问题，让幼儿在现实生活、科学活动和真实情境中探索实践、解决问题，让幼儿的探究有目的、有方向，启发幼儿的思维，帮助幼儿逐渐建立健全的人格。

    首先 ......