幼儿舞蹈教学的特性
年龄阶段,律动,青蛙,幼儿的生理性特点,幼儿舞蹈教学的快乐性原则,幼儿舞蹈教学的规范性原则
任飞儿幼儿在上舞蹈课时注意力集中的时间较短,容易对重复的动作感到厌倦,因此幼儿舞蹈教学可以运用游戏、模仿和舞蹈律动等方式,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。教师在开展舞蹈教学的过程中,应为不同年龄阶段的幼儿制定不同的课程和训练目标,以满足不同年龄阶段幼儿的发展特点和兴趣需求。教师应让幼儿快乐、科学、规范地学习舞蹈,让幼儿在舞蹈训练中获得“美”的认识,促进幼儿健康、快乐地成长。一、幼儿的生理性特点
(一)幼儿的生理特点
3~6岁年龄段的幼儿活泼好动,情绪容易受到周边的环境和人的影响,情绪波动较大且非常不稳定,模仿能力较强。他们会一直处于活动之中,不停地说话,动作灵活,思维活跃,喜欢游戏,具有强烈的好奇心,渴望得到教师和他人的表扬。
(二)幼儿舞蹈教学的关键
幼儿处于快速生长发育的阶段,教师开展舞蹈训练应注意以下几点:①舞蹈训练应帮助幼儿养成良好的习惯,提高幼儿身体各个关节的灵活度,但是训练时需要注意对称性,以免引发幼儿发育不均衡、脊柱变形等问题;②舞蹈训练应使用瑜伽垫或地毯,因为坚硬的地板容易造成幼儿骨化点过早骨化或软骨损伤,影响幼儿骨骼的正常生长发育;③舞蹈训练时动作幅度不宜太大、动作的节奏不宜太快,因为动作幅度过大、节奏过快会影响幼儿骨骼的正常发育;④教师要把握好训练的时间,训练时间不宜太长,以免造成幼儿身体的损伤。二、幼儿舞蹈教学的快乐性原则
(一)舞蹈游戏
1.舞蹈游戏化。将舞蹈游戏化是激发幼儿舞蹈兴趣的有效方法。寻找舞蹈动作的游戏化因素是舞蹈游戏化的一种切入途径,例如在古典舞训练中 ......
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