课程故事:自行车的秘密
小智,木工,车架,自行车大调查,我是小小设计师,我是小小工程师
顾艳缘起:我买新自行车啦!
一天早上,涵涵和晨晨交流自行车的话题吸引了很多小朋友,他们你一言我一语地介绍着自己的想法:“电瓶车充满电就能开了”“自行车的轮子转起来就能动了”“我想在木工区做一辆自行车”等,教师发现幼儿对制作自行车这一话题非常感兴趣,于是就开始了“自行车的秘密”探索之旅。
活动开始前,教师先让幼儿围绕“如何制作自行车”这一主题展开讨论,在区域活动中满足幼儿的兴趣需求。
活动脉络:
(一)自行车大调查(结合实际生活,链接已有经验)
(自行车有哪些部分?它的作用是什么?自行车运动的原理是什么?)
(二)小小设计师
(我设计的自行车是什么样的?制作所需的材料有哪些?数量是多少?)
(三)小小工程师
(经验与技能的整合)
关键经验:
(一)自行车大调查
好奇心、探索、观察、讨论、符号记录、语言表达、同伴交往、调查。
(二)小小设计师
做计划、协商、比较、数量关系、逻辑思维、同伴合作、设计。
(三)小小工程师
动手操作、使用工具、测量、比较、反思与调整、解决问题。一、自行车大调查
(一)自行车有哪些部分
孩子们对自行车的讨论仍在进行中,在讨论自行车上有什么的时候,有孩子建议可以观察一辆自行车。于是我们来到幼儿园的骑行区,孩子们三五成群地讨论着自行车的组成部分,在教师的提议下,孩子们把自己观察到的零部件记录下来,并带回家与爸爸妈妈共同研究自行车的组成。
在家长的帮助下,孩子们了解到自行车主要由车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件组成,这些基本部件缺一不可。其中,车架是自行车的骨架,它所承受的人和货物的重量最大;链条和齿轮是让自行车动起来的主要零件;把手是为了控制方向的。
(二)自行车是怎么动起来的呢
当孩子们一一介绍自己的零部件调查清单时 ......
您现在查看是摘要页,全文长 7316 字符。