苏燕

    幼儿教育中课程资源扮演着非常重要的角色，课程资源是幼儿园开展教学活动的重要载体，也是幼儿园实现课程目标的基础和前提条件，关乎幼儿园的教育水平。目前很多幼儿园建立了班级课程资源库，并根据幼儿的发展特点、实际需求及社会发展情况不断进行完善和优化，在一定程度上提升了幼儿园课程实施的效果。本文主要针对班级课程资源库在幼儿园课程实施中的有效策略进行探究，希望为幼儿教育提供有效参考。一、在幼儿的一日活动中有效利用课程资源

    儿童在幼儿时期接受的教育是至关重要的，在一定程度上决定了幼儿以后的学习和发展方向。幼儿作为幼儿园教育的主体，其接受教育的水平与教师的教学效果有着密切联系。教师在进行幼儿园教学活动时，一定要坚持“以幼儿为本”的理念，让课程设计贴近生活，实现生活化教育。幼儿在幼儿园的学习过程其实就是幼儿的生活过程。幼儿园的全部课程包括幼儿的全部生活，也就是说课程来源于生活，生活就是课程。教师开展课程的时候，要考虑到幼儿一日生活的方方面面，并将课程資源库里的学习资源与幼儿的一日生活进行有效融合，促进课程资源库更好地为幼儿的一日生活服务。教师要将课程资源融入学生一日生活的各个方面，无论是集体生活还是区域生活，都可以从课程资源库中选择合适的资源进行充分利用。教师在引导幼儿形成一定生活习惯的同时，也要让幼儿的学习能力得到有效提高，培养幼儿的自我管理能力。幼儿园教育主要体现幼儿的自主化，所以在幼儿的一日生活中，教师要鼓励幼儿独立完成任务，给幼儿创设有利的环境条件，提供幼儿自己动手的机会，让幼儿进行自我体验和自我尝试，丰富幼儿的生活经验，促进课程资源库更好地为课程实施服务。

    例如在吃午餐的时候，每个幼儿吃饭的速度不一样，这时教师可以引导先吃完饭的幼儿利用空闲时间做一些游戏或者手工制品 ......