夏芸

    玩沙活动是幼儿喜欢的户外自主活动，也是促进幼儿多方面发展的有效途径之一。玩沙游戏是一种创造性的游戏，不同的玩沙材料对幼儿玩沙游戏的质量有着至关重要的影响。教师应有意识、有选择地分阶段进行材料的投放和更新，有效推动幼儿玩沙活动的渐进式发展，保证幼儿玩沙游戏的质量。不同年龄段的幼儿需要的游戏材料有所不同，教师应把握各年龄段幼儿的特点，从而选择适宜的、安全的、富有探索性的材料，并对材料进行分类，使其满足不同能力层次幼儿的需求。

    沙子具有可塑性、流动性、多变性等特点，蕴含着无尽的创造和想象空间，孩子们在沙池中能堆小山、挖小河、建楼房、造桥梁、建城堡、挖地道，等等，玩法新鲜多变，乐趣无穷。因此玩沙成了每个幼儿向往的户外游戏。玩沙是符合幼儿年龄和身心发展特点的游戏，在玩沙过程中，幼儿能自由想象、勇敢尝试、大胆创新，能通过与同伴的相互交往、相互协作共同解决遇到的问题;能在玩沙过程中体验、学习到新的知识和技能，同时还能锻炼肢体动作及协调能力。玩沙活动对促进幼儿的全面发展有着重要的作用。

    近年来，越来越多的幼儿园都意识到了玩沙活动对幼儿成长具有重要性，努力配置适合幼儿的玩沙池等玩沙设施，并投放了一定比例的玩沙材料。但通过观察不难发现，幼儿在沙池中经常处于盲目玩耍的状态。究其原因，问题还是出在玩沙材料的投放上。材料投放太过单一导致幼儿玩法受限、游戏单调;材料投放数量不足，导致幼儿出现了争抢的情况;投放的材料固定、没有变化，致使幼儿缺乏自主探索的兴趣。因此，教师应通过对幼儿兴趣需求的观察来定期更换材料，不断提升幼儿的创造能力和动手能力。户外玩沙区域的材料投放应遵循以下原则：一是适宜性。不同年龄阶段的幼儿身心发展存在差异，材料的投放必须满足不同年龄段幼儿的探索需求。在开展户外沙水项目时，不同的组合可以让幼儿一物多玩，激发幼儿的游戏兴趣。如幼儿可以用奶粉罐当模具建构模型 ......