源于生活,追随幼儿
玩沙,玩法,沙子,搭配投放基础类材料和探索类材料,激发幼儿探索行为,有效利用自然资源废旧材料,丰富游戏内容,适时投放装扮类材料和辅助类材料,丰富幼儿游戏经验
夏芸玩沙活动是幼儿喜欢的户外自主活动,也是促进幼儿多方面发展的有效途径之一。玩沙游戏是一种创造性的游戏,不同的玩沙材料对幼儿玩沙游戏的质量有着至关重要的影响。教师应有意识、有选择地分阶段进行材料的投放和更新,有效推动幼儿玩沙活动的渐进式发展,保证幼儿玩沙游戏的质量。不同年龄段的幼儿需要的游戏材料有所不同,教师应把握各年龄段幼儿的特点,从而选择适宜的、安全的、富有探索性的材料,并对材料进行分类,使其满足不同能力层次幼儿的需求。
沙子具有可塑性、流动性、多变性等特点,蕴含着无尽的创造和想象空间,孩子们在沙池中能堆小山、挖小河、建楼房、造桥梁、建城堡、挖地道,等等,玩法新鲜多变,乐趣无穷。因此玩沙成了每个幼儿向往的户外游戏。玩沙是符合幼儿年龄和身心发展特点的游戏,在玩沙过程中,幼儿能自由想象、勇敢尝试、大胆创新,能通过与同伴的相互交往、相互协作共同解决遇到的问题;能在玩沙过程中体验、学习到新的知识和技能,同时还能锻炼肢体动作及协调能力。玩沙活动对促进幼儿的全面发展有着重要的作用。
近年来,越来越多的幼儿园都意识到了玩沙活动对幼儿成长具有重要性,努力配置适合幼儿的玩沙池等玩沙设施,并投放了一定比例的玩沙材料。但通过观察不难发现,幼儿在沙池中经常处于盲目玩耍的状态。究其原因,问题还是出在玩沙材料的投放上。材料投放太过单一导致幼儿玩法受限、游戏单调;材料投放数量不足,导致幼儿出现了争抢的情况;投放的材料固定、没有变化,致使幼儿缺乏自主探索的兴趣。因此,教师应通过对幼儿兴趣需求的观察来定期更换材料,不断提升幼儿的创造能力和动手能力。户外玩沙区域的材料投放应遵循以下原则:一是适宜性。不同年龄阶段的幼儿身心发展存在差异,材料的投放必须满足不同年龄段幼儿的探索需求。在开展户外沙水项目时,不同的组合可以让幼儿一物多玩,激发幼儿的游戏兴趣。如幼儿可以用奶粉罐当模具建构模型 ......
您现在查看是摘要页,全文长 7154 字符。