王晓艳

    STEAM课程理念属于现今教育领域中备受关注的教学方法，与以往的单学科、重书本知识教学模式存在差异，它对跨学科综合性教育理念更关注。STEM为科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)的统称，后又在其中添加了艺术(Arts)，使得该词汇成为现今的STEAM教学理念。相较于STEM而言，STEAM教学理念所牵涉的领域更宽、知识范围更广，同时，即便该理念牵涉到五大学科知识，也并非五大学科的随意叠加，而主要是注重相互間的融合教育，促进幼儿在跨学科知识学习中实现综合能力与素养的提升。STEAM课程理念在美国学校教育中的重要性与中国推行的素质教育同等重要，经STEAM教育理念的引导，3D打印机、机器人等技术均被引进校园。幼儿正处于思维、能力与智力发展的重要时期，更应该注重拓展幼儿见识，挖掘幼儿潜力，故而应在美术教育活动中引入STEAM课程理念来促进幼儿各项能力的发展。一、STEAM课程理念在幼儿园美术教学中的应用意义

    第一，我们知道美国的教育事业搞得相当出色，而STEAM教育理念在其中有着不可忽视的作用。在我国素质教育大力推行的背景下，幼儿美术教育地位日渐提高，要求幼儿美术教师落实好备课工作，进行美术课件准备以及作品制作，但STEAM教育理念的融入让教师无须刻意进行美术作品制作，而是鼓励其在课堂上引导幼儿发挥自己的想象力进行作品创作，锻炼幼儿的思维能力，确保幼儿的学习主动性在潜移默化中得到激发，同时又能兼顾到幼儿对其他学科知识的学习，从而达到良好的教育效果。

    第二，美术是一门以艺术为主的学科，更加追求创作中的创新性，通过创新得到优质的美术作品。将STEAM教育理念融入幼儿美术教学活动中 ......