刘璐

    本文采用问卷调查法，对济南小学生的语言使用情况和语言态度进行调查。调查显示，小学生群体中普通话母语者远多于济南话母语者，普通话掌握率明显高于济南话掌握率。与其他语境相比，济南话在家庭语境中使用率较高，但仍低于普通话，普通话成为小学生的主要语言。年级、居住地、父母学历等社会因素与语言掌握情况之间具有相关性。小学生群体在情感认同和社会评价上更偏爱普通话，对济南话学习意愿不高，方言传承有所弱化。

    语言状况调查是我国社会语言学的重要领域，尤其是1997年开展“中国语言文字使用情况调查”以来，各层面、各领域的语言生活状况调查受到了广泛关注，积累了宝贵的调查资料和成果，为我国语言政策和语言规划的制定提供了重要依据。

    2017年教育部、国家语委印发的《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》提出，到2020年，全国普通话普及率平均达到80%以上，东部地区要将普通话普及率提高到85%以上，缩小城乡差距。可以看出，推普攻坚是国家的重要工作，语言治理是国家治理的重要构成。济南作为山东省会城市，其城镇化率从2010年的64.47%提升到了2019年的71.21%。有学者认为，随着城镇化进程的推进，我国的语言生活和“语言地图”正在发生重大变化。语言生活是社会生活的重要内容，城镇化建设和城乡融合发展势必会影响人们的语言实践和语言态度。

    本文以济南小学生群体的语言生活为出发点，在相关成果的基础上，就市中区小学生的语言使用状况及语言态度展开调查，以了解小学生群体中济南方言和普通话的生存现状与态度差异，并试图分析社会变项对语言使用的影响，为了解济南语言生活状况和方言保护提供参考。一、调查设计和样本分布

    (一)调查设计

    本次调查采用问卷调查法，目的是了解济南市小学生普通话和济南话的使用情况及其语言态度。调查内容包括社会变量和语言变量两部分，前者涉及性别、年级、居住区域、父母受教育程度以及目前家庭居住成员共五类被调查者参数信息，后者包括小学生群体的语言环境、语言使用情况、语言态度和学习意愿四个方面。根据以上调查内容共设计33个问题，均以选择题形式呈现。

    本次问卷调查采用线上发放和回收的方式，根据济南市中区的经济发展状况，对不同地区的四所学校进行发放，样本基本可以反映整体情况。考虑到不同年龄段群体的理解能力差异，本调查以四、五、六年级的小学生为调查对象。

    (二)调查对象基本情况

    调查最终收回有效问卷255份。调查对象的性别比例基本均衡，五年级学生最多，六年级最少，占比分别为40.0%、25.5%;居住区域主要集中在市区和乡镇 ......