方艺

    2021年1月20日，一则振奋人心的消息传来，《中华人民共和国家庭教育法(草案)》提请全国人大常委会审议。这意味着家庭教育从此正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。著名心理专家郝滨曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点。”家庭教育既是我们学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。在我国，学校承担着指导家庭教育的职责，早在2015年10月教育部就正式发布《关于加强家庭教育工作的指导意见》，把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容，要求学校结合实际制订推进家庭教育工作的具体方案。

    那么，在当今这个信息量丰富，社会快速发展，各种文化思想互相碰撞、互相影响的多 元文化背景下，学校到底该如何担负起指导家庭教育的职责呢？笔者和学校课题组的全体成员在多年探究家庭教育指导方式的过程中获得了一定的经验。

    一、筑牢主阵地，办好家长学校

    《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》提出，在幼儿园、中小学、中等职业学校建立家长学校，城市学校建校率达90%，农村学校建校率达80% 。随着时代的飞速发展，一个崭新的“互联网+”世界呈现在人们面前。网络时代的信息非常丰富，但很多是碎片化的，自媒体上的一些非主流的“心灵鸡汤”会误导家长。为此，我们尝试着开设了以一年级新生家长为主，每期学习时间为一年的家长学校，确保每一位家长起码能接受一年的系统培训。

    (一)教师专聘，学习有计划，内容系统化

    在实践探究中，我们和具有家庭教育指导资质的社会机构签订协议，聘请家长学校专职教师，以月授课制形式来保证家长学员的学习时间 ......