赵雨

    由于小班幼儿年龄小，认知水平有限，他们只能通过直观的方式去接受新的事物，所以幼儿教师要结合幼儿的这一特点开展教学活动。多媒体技术能够将静态的事物通过图片、视频等方式更加生动、直观地呈现在幼儿面前，可对小班的教学活动起到良好的辅助作用。下文针对多媒体技术在小班幼儿教学中的应用展开分析，并提出建议，希望能给广大幼儿教师提供参考。一、多媒体技术在小班幼儿教学活动中运用的意义

    (一)激发幼儿的学习兴趣

    小班幼儿对事物还没有清晰的认知，自主学习能力水平低，易受外部环境的影响。幼儿参与教学活动的积极性往往会受自身兴趣的影响。如果教师在教学过程中只通过口述或说明让幼儿理解概念，幼儿只是被动学习，则无法形成深刻的体验，学习效果不佳。多媒体技术的运用将不同的声音、图案等组合在一起，将抽象的理论知识直观地呈现出来，易于幼儿理解和接受，更能激发幼儿的学习兴趣，从而达到更好的教学效果。比如在开展“观察浮力”的趣味科普活动时，通过多媒体展示羽毛和泡沫浮在水面的图片，让幼儿观看视频，说说自己看到了什么现象，之后让幼儿仿照视频，动手实践，尝试让一张纸漂浮在水面上。多媒体技术的合理运用，能够有效激发幼儿的学习兴趣。

    (二)突出幼儿的主体地位

    多媒体技术的应用，能很好地体现出以幼儿为主体的教育理念 ......