朱红娟

    对于幼儿园小班的孩子而言，在一定区域内投放适当材料，不仅可以为幼儿提供舒适的玩乐场所，还能激发幼儿积极参与集体的意识。如何在幼儿玩耍中适当投放材料是教学中的重点。本文主要针对幼儿园小班区域活动材料投放的相关问题与原则进行探讨。

    对于幼儿来说，其自身发展需求是最重要的，幼儿还处于自我主义阶段，幼儿区域活动更能满足幼儿启蒙的需求。区域活动这一教学活动形式充分运用各方面资源，激发了幼儿对学习的积极性，满足了幼儿对事物的好奇心，可以帮助幼儿建立正确的秩序观。一、幼儿园小班区域活动材料的投放现状

    幼儿园小班的区域活动虽然已经在一定范围内广泛开展，但随着区域活动教学形式的进一步发展，其中存在的一些问题也逐渐暴露出来。

    (一)教师精力有限

    虽然现在幼儿园的教师越来越多，但平均分配到全国各地的幼儿园之后，教师水平参差不齐，优秀的幼儿教师仍是紧缺的人才。

    (二)活动单调机械

    有些幼儿园开展区域活动就是复制其他幼儿园的做法，缺乏创造性。一些幼儿园每次开展区域活动的形式都基本相同，让幼儿感到单调枯燥，难以满足幼儿的需求。如教师在开展手工制作活动时，需要幼儿对活动区域里的材料进行挑选，教师发现大多数幼儿都是选择彩色笔、蜡笔等一些简单的工具，每次课间活动的内容都是制作手工，活动形式单一，令幼儿感到厌倦。

    (三)得到的资助差异较大

    有些幼儿园得到大批资助，资金丰厚，可资金的运用并不能顾及幼儿的实际需求 ......