朱君谊

    随着多媒体技术的发展，多媒体技术在教学中的应用也越来越普遍。幼儿教师在组织户外教学时，多媒体技术的科学应用可以使户外教学活动充分发挥其教育功能，强化教学效果。一、户外教学活动常见类型

    幼儿教师在利用多媒体设备开展户外教学时，要对户外教学活动的具体内容进行深入分析，确保活动有序、高效的开展，体现多媒体教学的价值。户外活动包括多种类型：其一为游戏活动，是指在户外游戏区域组织开展的大型游戏活动。其二为集体教育活动，包括访问、户外参观游览、演出活动和节日联欢等。其三为活动区活动，包括玩沙区、玩水区、木工区、娃娃区等。其四为远足活动，也可以称为郊游，可以让幼儿直观感受大自然。在开展户外教学活动时，幼师要合理应用多媒体技术，针对教学内容设计教学方案。二、户外教学活动中应用多媒体技术的具体方法

    (一)人机交互，激发幼儿户外活动兴趣

    运用多媒体开展教学时，要重视幼儿的主体地位和教师的主导作用。要坚决克服“重教轻学，以教代学”的倾向，始终要突出幼儿的主体性，着重激发、促进、指导幼儿的学习。同时，也要突出教师的主导作用，人机交互不能取代教师与幼儿间的交互作用，教师要把自己的教学策略融于课件中合理运用，体现幼儿的主体性和教师的主导性。

    幼师在开展户外教学活动时 ......