杨秀

    绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美，是国际出版界公认的“最适合幼儿阅读的图书”。在亚洲，日本、韩国和中国台湾地区引进绘本较早。21世纪初，中国大陆开始大量引进并推广绘本阅读。目前，绘本已成为国内家庭最常见的幼儿启蒙读物。

    “绘本”一词取自日语“绘本”，意思是“画出来的书”。书上以图画为主，但是也会配有少量的文字。绘本题材广泛，很多绘本既适合儿童阅读，也适合成人阅读，但总的来说，它更适合幼儿。绘本不仅能够帮助幼儿增长知识，还具有人格培育的功能，可以帮助幼儿认识世界，树立正确的价值观。一、绘本在幼儿教育中发挥的作用

    绘本是幼儿园教育最好的教学素材，它采用图文并茂的方式来帮助幼儿认识自然、认识社会，不仅能够为幼儿提供丰富的视觉享受，开阔幼儿的眼界，还能帮助幼儿积累丰富的经验，获得各种各样的情感体验。许多经典的绘本是专为幼儿创作的，图片鲜艳、色彩跳跃，符合幼儿的年龄特点，能够引起强烈的情感共鸣，为幼儿提供极大的阅读乐趣。

    在激发幼儿创造性方面，绘本也有着得天独厚的优势。一些儿童绘本为了激发幼儿的想象力和创造性，会特意设计开放式结局，幼儿无须教师引导，也会不由自主地自行构建后续故事情节。当多个幼儿一起阅读这类绘本时，幼儿之间还会进行热烈的讨论，甚至自主发展出角色扮演游戏。很多幼儿在阅读时喜欢与绘本中的人物进行对话。从教育的角度来看，这是幼儿自我创作能力的最初萌芽，在此基础上对幼儿进行正确的引导，能够激发起幼儿创作的欲望。二、课程游戏化理念下的绘本教学

    现阶段，我国学前教育最为根本的教育理念就是“寓教于乐” ......