陈静菲

    家园共育，任重而道远。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”良好的沟通，搭建信任的桥梁可以拉近家园之间的距离。笔者通过身边的例子，以本班新入园幼儿家园共育的现状为切入点进行分析，并结合当前幼儿教育的背景，探讨开展家园共育的有效方法。一、实录

    今年我带的是小班。某天下班回家后，我接到一通怒气冲冲的电话，是我班一位幼儿的家长打来的。原来是今天一放学，这名幼儿就着急地拉着爸爸的手回家，路上一句话也没有说，一副闷闷不乐的样子。他的爸爸觉得不对劲，就问他是不是在幼儿园发生了什么事情，是被教师批评了，还是被其他小朋友欺负了，但是他一句话都不说，只是摇头。回到家后，他的爸爸发现孩子的鼻子有点红红的，在多次询问下，才知道原来是儿子流鼻血了。家长知道了后非常着急，就打电话询问我：“孩子在幼儿园到底出了什么事，是不是和小朋友打架了，为什么没有及时向家长反馈？”我立刻安抚幼儿的家长，表示一定会查清楚事情的缘由 ......