单玲栋

    现代信息技术优化了传统的教学方式，以寓教于乐的教学方式给幼儿教育提供了极大帮助。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，优化幼儿教育思想与方法，给幼儿创造更好的成长环境，有利于幼儿的身心健康成长。幼儿教师应该紧跟时代步伐，将信息技术用于日常的区域游戏活动，激发幼儿的主观能动性。

    游戏是幼儿最喜爱的一种学习方式。区域游戏活动是教师根据教学内容和幼儿的兴趣爱好设立的特定游戏环境，让其在游戏中学到知识和技能，从而提升自身的文化素养和综合能力，而信息技术的融入可以丰富游戏内容。一、区域游戏现状

    (一)教师对区域游戏缺乏科学认识

    一些幼兒教师对区域游戏的概念和功能缺乏科学的认识，在开展游戏时不能为幼儿营造相应的游戏情境，限制和阻碍了区域游戏的顺利开展，大大降低了游戏的效率和质量。除此之外，单一重复的游戏内容也会让幼儿感到枯燥和乏味，使幼儿不能将全部精力和注意力集中在游戏中，不利于其今后的成长和发展。

    (二)不能科学合理规划游戏空间

    有的幼儿园空间不足，能够用于开展区域游戏的场地很小，在游戏的内容选择方面限制较大，只能利用现有的素材和工具开展区域游戏 ......