周婷

    幼儿时期是语言发展的关键时期。幼儿教师在教学过程中要不断创新教学方式和教学手段，结合幼儿语言发展的实际特点对其进行针对性教学。教师可以选择与幼儿的实际生活紧密相连的语言游戏活动进行教学，促进幼儿的全面发展。

    区域活动是幼儿一日活动中的重要组成部分，是幼儿重要的学习方式。语言区是区域创设中不可或缺的存在，语言区的创设能够激发幼儿的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，促进幼儿“听、说、读”等多方面的发展。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)提出，幼儿园要重视幼儿语言使用，幼儿语言发展的关键是让他们能说、爱说。一、幼儿园语言区域活动创设

    (一)幼儿园语言区域活动环境的创设理念

    如今，许多幼儿园都会在班级中建立语言活动区，语言区中包含阅读活动等。《3～6岁幼儿学习与发展指南》(以下简称《指南》)对小、中、大班级幼儿的倾听、表达和早期阅读等提出了明确且具体的要求。作为学前教育活动的重要组成部分，区域活动在实现《指南》的教育目标中起着重要作用。因此，幼儿园应对幼儿的阅读理解能力进行相应培养，同时使幼儿保持阅读兴趣，建立阅读表达空间。

    (二)幼儿园语言区物质材料的投放

    1.语言区的绘本材料主要来源于幼儿园。幼儿园语言区的绘本图书应满足幼儿的阅读需求 ......