辛美灵

    作为一名朝鲜族幼儿教师，在日常教学中，笔者尝试将民族游戏融入教学活动，以弘扬少数民族文化。游戏伴着幼儿发展，幼儿在游戏中成长。幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式就是“玩”。传统游戏是引导幼儿养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力的有效途径。一、朝鲜族的特色文化

    朝鲜族是一个能歌善舞的民族，无论年节喜庆，还是家庭聚会，男女老幼都能伴随着沉稳的鼓点翩跹起舞。

    朝鲜族称民歌为民谣，其旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。著名的民歌《桔梗谣》《阿里郎》《诺多尔江边》等，几乎家喻户晓，人人会唱。

    朝鲜族的民间乐器原有40多种，然而流传至今的只有伽倻琴、玄鹤琴、奚琴、雅筝、唢呐、洞箫、长鼓、片鼓、横笛、短箫等10余种。

    朝鲜族人民热爱体育运动。摔跤、足球、跳板、荡秋千都是朝鲜族传统的体育项目。

    朝鲜族有着形式多样、内容丰富、独具特色的民俗传统游戏。目前保存和传承较好的民俗传统游戏有摔跤、荡秋千、跳板、拔河、象棋、花图、龙头游戏等。二、朝鲜族传统游戏活动的教育

    在幼儿园开展传统游戏活动，不仅可以激发幼儿的活动兴趣，增强幼儿的体质，还能培养幼儿的合作意识，培养幼儿乐观、坚强的态度。因此，我们可以根据幼儿的年龄特点、已有经验、个体差异 ......