刘晋桃

    幼儿园博物馆教育对教师来说是一个挑战，不仅因为其本身是一个新的教育领域，而且要求教师具有专业的博物馆知识。如今，很多教师能有意识地把博物馆理念运用到日常教育实践中，跨领域主动学习博物馆相关知识，以不断提升自己的文化修养。通过幼儿园博物馆教育，幼儿能感知世界、探索世界、开阔眼界、增长见闻。这可以为幼儿核心价值观的培养奠定基础。幼儿从最初面对博物馆时的好奇，到对生活中万物名称、习性的追问，再到收藏、记录、展示和分享自己的喜爱之物，这个过程是幼儿的探索发现之旅。

    幼儿园博物馆教育是融合了健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的综合性教育活动。在幼儿园博物馆教育中，每个活动的内容主题不同，可以提高幼儿参与的兴趣，满足幼儿多方面发展的需求。本文通过小班“虫虫博物馆”的案例，探讨如何在发展幼儿兴趣的基础上开展幼儿园博物馆教育。一、“虫虫博物馆”教育的渗透

    《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称为《指南》)指出：“要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习特点和方式，以及重视幼儿的学习品质。”从这个角度看，幼儿园博物馆教育是践行《指南》精神的一种新型教育实践方式。

    “虫虫博物馆”活动的起因是幼儿被连廊里各种各样的昆虫标本吸引，主动提出观察昆虫的想法。为了满足幼儿的需求，笔者在一楼连廊创建了一个“虫虫博物馆”。活动开始 ......