史晓燕

    自然生成课程是指在和幼儿交流沟通过程中，幼儿教师根据幼儿需求，陆续调整教学活动，以提高幼儿学习效率，和幼儿共同学习的动态化过程。幼儿教师通过整合、归纳幼儿园的环境资源，生成教育活动，推动幼儿成长。一、自然生成课程的价值

    自然生成课程以幼儿的爱好为出发点，将幼儿的内在需要作为开展活动的依据。幼儿教师可利用环境资源激发幼儿创造力，引导其探究世界和表达其观点。幼儿能在沟通互动中表现其最近发展。幼儿教师可以跟随着季节变化，创设幼儿园环境，高效调动幼儿探究的积极性和主动性，锻炼幼儿思维，培育幼儿创新能力，让幼儿发现时间变化的特点和规律，达到自然生成课程的目标。二、开发环境资源的注意事项

    社会生活中教育素材无处不在，环境资源是幼儿挖掘知识最主要的泉源，是活的思想泉源。幼儿教师可以重点关注环境资源的利用和开发，培育幼儿实践和探究意识，兼顾课程的探究性和安全性。一是注重课程的探究性。幼儿教师在自然生成课程中应用环境资源，可以提高幼儿的实践能力、思维能力和观察能力 ......