基于幼儿园课程游戏化背景下幼儿一日活动的改造与调整分析
离园,晨间,环节,课程游戏化的概念分析,幼兒园课程游戏化的必要性,幼儿园课程游戏化要注意的问题,幼儿园课程游戏化背景下幼儿一日活动的改造与调整方法
陈义基于幼儿的实际成长需求,幼儿园应根据幼儿的特点和一日活动的价值,仔细地设计每个活动环节。幼儿园以课程游戏化的形式开展一日活动,目的是为了促使幼儿在一日活动中实现玩中学、学中玩的活动效果,满足幼儿的根本需求,提高幼儿教育的质量。本文将从课程游戏化的概念出发,针对课程游戏化背景下幼儿一日活动的改造与调整方法进行探究。
课程游戏化既是适应幼儿身心发展所提出的课程改革项目,又是幼儿园主推的教育方针,以游戏化的形式开展教育活动,让幼儿在游戏中获得更多的知识、体会到学习的乐趣,促进幼儿各方面能力的发展。教师需要精心设计活动内容,将课程游戏化的理念融入幼儿的一日活动中,真正发挥课程游戏化的教育价值。一、课程游戏化的概念分析
课程游戏化是将幼儿教育的教育目标、教育内容以及教育要求融入游戏中,以游戏为载体开展教育活动。课程游戏化的实质是促使幼儿成为学习的主体,以游戏的形式展开一系列的教育活动,引导幼儿在游戏中获得成长、在游戏中习得知识,促进幼儿的成长与发展。二、幼兒园课程游戏化的必要性
(一)培养幼儿的想象力与创造力
当前,素质教育受到社会的广泛关注,而培养幼儿的创新精神与创造能力是素质教育的重点内容。教师通过课程游戏化的方式开展幼儿园日常教育活动,能有效激发幼儿学习的积极性,充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的创新精神和创造能力。
(二)培养幼儿的语言表达能力
以角色扮演游戏为例 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5646 字符。