如何巧借户外混龄游戏促进幼儿自主学习
年龄阶段,小班,交流,开展户外混龄游戏对提升幼儿自主学习能力的意义,如何借助户外混龄游戏提升幼儿自主学习度的相关措施
江瑜多数幼儿倾向于与比自己大的儿童交往。小班幼儿在与大班幼儿交往时,可以通过模仿养成良好的行为习惯。大班幼儿在照顾小班幼儿时,可以锻炼责任心和培养组织能力。教师要合理地引导幼儿,通过户外混龄游戏的教学模式,锻炼幼儿人际交往能力与自主学习能力。本文讨论开展幼儿户外混龄游戏的意义与具体措施。一、开展户外混龄游戏对提升幼儿自主学习能力的意义
(一)提升幼儿的创新能力
户外混龄游戏是在幼儿兴趣爱好的基础上创建的一种新型游戏模式,具有多种类、多样式的特点,能抓住幼儿的猎奇心理,使其在游戏过程中自主探讨与创新。相较于传统游戏,户外混龄游戏更追求多种感官体验,要求游戏主体有更高的综合能力。
幼儿在户外游戏中可能遇到陌生事物,可以激发其求知欲。教师要引导幼儿发问,让幼儿保持探索的热情,鼓励幼儿发表自己独立创新的见解。例如,面对新奇事物时,教师可以引导幼儿举一反三,发现物体的用途并加以利用,对现有的答案持怀疑态度,充分发散幼儿思维。
(二)丰富幼儿的活动经验
户外游戏类型丰富 ......
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