钱芸

    骑行区游戏是户外自主性游戏的一种，兼具运动性和角色性。幼儿在骑行游戏中不仅可以锻炼腿部肌肉力量和身体协调能力，也可以提升生活经验。本文以户外自主性游戏骑行区游戏为例，在剖析骑行区游戏资源利用现状的基础上，阐述了如何进行骑行区游戏资源的优化和利用。教师可以组合资源提高资源利用率，丰富幼儿游戏情境，提高幼儿游戏自主性，强化幼儿规则意识。教师对园本资源的开发和优化，有利于丰富幼儿的游戏内容，提升幼儿的游戏经验，充分发挥幼儿游戏的自主性，提升幼儿游戏的参与度。一、剖析骑行区游戏资源利用情况与游戏现状

    (一)车辆资源利用率不高

    笔者所在幼儿园的骑行区游戏资源丰富，投放了不同种类、不同功能的小车。在所有车辆中，三轮车、多轮车、滑板车的使用率最高，平衡车、黄包车、滑板使用率最低。笔者观察发现，幼儿的骑行经验和骑行技能会影响幼儿对车辆的选择，其中，三轮车和多轮车对幼儿的骑行技能和身体的平衡能力要求较低，幼儿容易上手;滑板、平衡车对幼儿身体的平衡能力和控制能力要求较高，对幼儿来说有一定难度，幼儿使用较少。

    (二)资源利用率低和游戏情景单一

    为了丰富骑行游戏，幼儿园除了投放各种类型的车辆外，还可以利用其他辅助性资源。比如，在停车区投放纸箱作为加油设备，在修理厂区域投放工具资源作为维修工具等。目前，由于缺乏游戏情景的支撑，这些资源的利用率并不高。部分教师没有充分利用园内材料资源，不能创设骑行障碍和游戏环境，没有根据幼儿不同年龄段的特点设置难易程度不同的游戏环节，使骑行游戏缺乏挑战性和吸引力。

    (三)骑行区出现秩序混乱

    笔者所在幼儿园将空旷宽阔的东面通道和南面通道作为骑行场地 ......