尹燕华

    笔者所在幼儿园有很多木制户外大型拼搭积木，可以满足小朋友的搭建需求。幼儿园场地大，搭建材料充足，笔者据此开展了“梦中的城堡”的建构活动。一、运用搭建工具，提高搭建效率

    在孩子们搭建游戏时，笔者提供了小推车、大篮子、滑板车、梯子等工具，把更多时间留给孩子搭建积木。游戏过程中出现了一些插曲，笔者通过多种方式解决了这些问题。

    由于工具数量有限，小朋友反映自己没有篮子、没有小推车运送积木。一名幼儿说：“我的篮子不见了。”另一名幼儿说：“这是我的小推车，你不能拿。”小轩大喊：“老师，小丽抢了我的小推车!”拿着推车的小丽忙委屈地说：“你已经不用了，让我也用一下嘛，不要那么小气呢。”我點点头，说：“对的，大方一点更好!”小轩说：“好吧，你用吧!”这时小金对旁边的小涵说：“我的小车也空着，你可以和我商量一下哦。”小涵马上问：“我能用一下你的小推车吗？”另一名幼儿说：“小浩，你要用我们的篮子吗？它现在空着呢!”慢慢地，搭建活动现场恢复了和谐共处的状态。

    如果我在投入工具时提前和幼儿商量一下使用规则，可能这些不和谐的声音不会出现，但孩子们也会因此失去一个自我学习和自我调整的机会。今天孩子们态度的转变，恰是一个自我学习和调整的表现。

    在几次搭建活动后，小朋友的搭建技能明显提升，笔者根据幼儿的需要投入了梯子。小朋友们激动地踩上梯子，建构着更高的建筑，可是积木搭得太高后倒下了 ......