吴妍

    游戏是幼儿在园一日活动中的重要内容，幼儿园应尊重幼儿的身心发展规律，开展丰富的游戏活动，保教并重，促进每个幼儿的发展。在建构游戏中，幼儿可以运用多种建构材料，通过堆、叠、拆、搭、拼的方式不断地发现、探索、尝试、操作，发展空间思维，学习数学概念，搭建出现实生活中见到的建筑。建构游戏是一种创造性游戏，让幼儿通过对材料的操作，提高认知、语言、创造等各方面的能力。在形式多样的班级游戏中，建构游戏最受幼儿的青睐。笔者借鉴前人的指导经验，对大班幼儿开展建构游戏的方法进行了分析和阐述。一、培养幼儿独立建构的能力

    教师在游戏中要相信幼儿的能力，切忌直接告诉大班幼儿如何去做，而要做一名观察者，为他们提供相对独立的游戏空间。在幼儿独立建构的过程当中，材料是非常重要的，教师要尽可能提供一些能帮助他们提高搭建技能的材料。例如，在一次建构活动中，幼儿利用了笔者提供的替代辅助性材料——一次性纸杯和奶粉桶，既弥补了圆柱形积木数量不足的问题，又减轻了塔部的重量，增加了塔的牢固性，使塔的外形更加美观。二、运用语言引导激发幼儿的积极性

    (一)正面鼓励

    教师需要运用鼓励或表扬的方式，激励幼儿深入探索游戏 ......