江艳秋

    在课程游戏化的背景下，中班幼儿的语言启蒙教育不是单纯的学习阅读知识和表达知识，而是延长中班幼儿的游戏时间，在轻松愉悦的氛围中培养幼儿主动表达的兴趣和习惯，让中班幼儿意识到表达的重要性，教师要抓住中班幼儿发展口语表达能力的关键期，提高他们的口语表达能力。以幼儿园课程游戏化改革为背景，在语言课程的实施过程中，笔者组织和实施了大量的游戏活动，为中班幼儿创造一个宽松、自由的表达环境，激发了他们的表达欲望，使他们意识到语言表达的重要性。

    形式多样的游戏为幼儿提供了一个自我表达的平台，提高了他们的交流技巧和沟通技巧。幼儿园教师责任重大，不仅要引导幼儿树立正确的世界观、价值观和人生观，而且要提高幼儿的语言表达能力，为幼儿今后的成长和学习奠定良好的学习基础。游戏式教学是培养幼儿语言表达能力的重要途径。为此，本文阐述了课程游戏化对培养中班幼儿语言能力的意义，谈谈发展中班幼儿的语言表达能力的方法，以期为广大幼儿教育工作者提供参考依据。一、课程游戏化对中班幼儿语言能力教育的意义

    不同于你说我听的教学方法，课程游戏化教学更生动和更具特色，比较适合中班幼儿。游戏化教学可以极大地满足幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让教师更好地理解幼儿身心发展的特点和挖掘幼儿的各种潜能。在教学过程中，教师采用游戏化的教学方法，可以提高幼儿的语言表达能力，充分发挥幼儿的多种语言才能。

    教师可以在交互式的游戏或其他不同类型的游戏中设计不同的角色，鼓励幼儿扮演不同角色，通过游戏人物之间的交流增加幼儿的词汇，增长幼儿的知识，发展幼儿的智力。在游戏中，教师应根据幼儿的实际生活设计不同的游戏形式，引导幼儿使用常用词汇 ......