王明珠

    音乐是我们的朋友，也是我们陶冶情操的一种方式，音乐教师要丰富教学内容，积极开展音乐合唱教学，激发学生学习音乐的兴趣，为学生营造良好的课堂环境。音乐教学中，教师要重视学生的主体性，拓展合唱教学的不同形式。本文以小学音乐合唱为载体，结合笔者的亲身实践，对小学音乐课堂合唱教学的问题与实践进行探讨。一、开展小学音乐课堂合唱教学的意义

    音乐教育是对学生进行艺术的熏陶的教育，音乐课程是一门艺术性的课程。合唱是音乐教育的重要组成部分，它用高雅的音乐艺术表演形式表达人们的思想感情、陶冶人们的审美情趣。合唱教学可以提升学生的音乐素质，培养学生的和声感，让学生在歌唱中尽情感知美、享受美。合唱可以帮助学生提升音乐表现力，使学生获得与他人合作演出的经验，促进学生的群体意识和协作能力的发展。二、小学音乐课堂合唱教学中的现存问题

    一些学生学习音乐的态度不够端正，忽略乐理知识的学习，没有形成良好的学习习惯，缺少音乐学习方法。部分教师教学结构单一，在课堂上难以调动学生思维，无法激发学生的音乐灵感，具体表现为教师上课时，较少主动引导学生，只是自己弹唱，选择的弹唱曲目学生不感兴趣等。三、小学音乐课堂合唱教学的实践方法

    (一)播放优秀合唱作品 ......