幼儿园打造“书香校园”的途径
做好建设“书香校园”统筹策划工作,提升教师阅读意识,促进“书香校园”建设,加强和家长的沟通,联动
王秀珍近年来,学生综合素养的培养越来越受到人们的重视。教师开展阅读活动能开拓幼儿视野,陶冶幼儿情操,提升幼儿的人文素养,逐步提升幼儿的文化品位。教师应创设良好的阅读环境,打造“书香校园”,以此提高学前教育的质量。本文主要从幼儿园、教师、幼儿家长三个角度出发,分析、探讨打造“书香校园”的途径,希望能为学前教育工作者的教育实践提供参考。一、做好建设“书香校园”统筹策划工作
(一)管理层以身作则,引领“书香校园”建设
在幼儿园的管理建设中,幼儿园管理层担任着规划者和促进者的角色。要想打造一所人人爱读书的幼儿园,幼儿园管理层要以身作则,从教师和幼儿的实际需求出发,创设阅读环境,营造良好的读书氛围,让阅读活动成为幼儿园办学的特色课程活动,促进“书香校园”的建设。阅读是推动终身教育、终身学习的重要途径,阅读教育工作不仅需要学生、教师的参与,也需要幼儿园管理层的支持。幼儿园管理层不仅要坚持阅读,还应该充分发挥示范引导作用,从上到下积极推动全员阅读风气的形成。管理层可以建议教师向家长推荐好的读物,丰富家长学习相关知识的途径。此外,幼儿园管理层也要发挥自身的引导作用,组织、举办文学沙龙等文化活动,丰富教师和学生的阅读活动形式 ......
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