孙佳

    社会责任感是指个体在社会生活中对自身社会角色以及角色所应承担责任的认知，并由此产生的情感体验和做出的相应行为。社会责任感是儿童的个性、社会性品质的重要组成部分，也是儿童心理健康的基本要素之一。因此，幼儿社会责任感的培养十分重要。培根说：“责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田，将会收获一生一世的幸福。”閱读是一门思想性很强的活动，具有强烈的生动性、趣味性、形象性、人文性和感染性等特点，影响幼儿人格的培养和责任感的形成。教师可以结合幼儿的阅读兴趣，根据幼儿阅读经验的特点，利用阅读活动来培养大班幼儿的社会责任感。本文从阅读活动入手，通过选择合适的阅读内容，利用集体阅读、自主阅读等多种形式，谈谈培养大班幼儿的社会责任感的途径。一、选择合适阅读内容，培养大班幼儿社会责任感

    (一)凸显榜样形象、富有责任感的绘本

    教师可以选择合适的阅读内容，培养大班幼儿社会责任感，让幼儿与绘本进行心灵的对话，在理解绘本中心内容的基础上，激发幼儿的情感体验，让幼儿感知并学习绘本中的良好品质，如《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《别再捉弄人啦》《可怕的大妖怪》等绘本。以《爷爷一定有办法》为例，绘本中的爷爷是一位充满智慧、疼爱孙子的爷爷，他利用巧思把孙子心爱的破毯子做成了孙子的外套、背心、领带、手帕、纽扣等。爷爷的节俭创新不仅感染着故事中的小约瑟，还深深打动了正在进行阅读活动的幼儿，使其懂得从小要养成节约的好习惯。

    (二)与社会责任感有关的成语故事、经典故事

    笔者认为，一个人的阅读史就是一个人精神的发展史。教育的目的是培养能独立生活的、完整的人，培养对自己负责、对家人和社会有责任感的人。爱因斯坦说：“伟大的故事，有着神奇的力量，如果你想使你的孩子优秀，请给孩子讲神话故事，如果你想使你的孩子卓越，请给孩子讲更多的神话故事。”在幼儿园的阅读活动中，教师可以选择一些与社会责任感有关的成语故事、经典故事 ......