巴影影

    在幼儿园的户外区域活动中运用民间游戏资源，有助于幼儿园教学与幼儿生活实际相结合，营造轻松愉快的游戏氛围，激发幼儿的活动兴趣，发挥幼儿的主观能动性，满足幼儿的个性化发展需要，提升幼儿的身心素质，提升幼儿教育的教学质量。幼儿教师应采取有效的措施，在幼儿园的户外区域活动中科学运用民间游戏资源，提高幼儿的综合素养，为幼儿未来的健康发展奠定良好的基础。本文探究了在幼儿园户外区域活动中运用民间游戏资源的方法，促进幼儿的全面发展。一、选择符合幼儿身心发展水平的游戏资源

    中国有着上下五千年的历史，民间游戏资源丰富。教师要结合幼儿的年龄特征选择合适的资源，满足幼儿的身心发展需求。学龄前的幼儿往往对周围的事物有着强烈的好奇心和较强的模仿能力，因此，教师在开展户外区域活动时，应精心选择合适的素材，将民间游戏资源与幼儿的日常生活相结合，合理控制民间游戏的难度，满足幼儿的个性化发展需求。

    例如，幼儿在日常生活中经常见到“拉大锯”的动作，教师可以据此开展游戏活动“拉大锯”。在游戏活动“拉大锯”开展过程中，教师应根据幼儿的年龄特征和性格特点将幼儿分为两人一组，让每组的两人面对面双脚盘曲坐下，与对面幼儿双手对握进行拉锯比拼。教师还可以在双人比拼的基础上组织小组与小组之间的竞赛，比一比哪个小组的拉锯更有力量 ......