在区域游戏中培养幼儿的各项能力
高晨程游戏是幼儿认识世界、获得生活经验、学习新技能的重要途径。区域游戏作为幼儿园常见的游戏形式,深受幼儿的喜爱。笔者所在幼儿园以区域游戏为主要活动形式,培养幼儿的综合素养。陶行知先生曾说:“游戏是幼儿认识世界的途径,是向幼儿进行教育的手段之一。”教师要通过区域游戏发展幼儿的各项能力,激发幼儿的积极性与创造力,挖掘幼儿的潜力,促进幼儿的身心健康发展。
著名教育家陈鹤琴指出:“儿童有自己的思想,儿童有自己的力量,不让儿童去做他们自己能做的事情,不让儿童去想自己能想的事情,等于阻碍了儿童身心的发展,所以让儿童使用自己的手脑确是一件要紧的事。”教师要解放幼儿的思维,让他们养成勤于思考、乐于思考的习惯,培养他们的思维能力和创造能力。
(一)讨论游戏形式,培养幼儿分析能力
虽然幼儿参与区域游戏的意愿强烈,但他们对游戏内容的整体把握不足,常常出现到处寻找同伴的情况。针对这个问题,教师要发挥主导作用,在游戏开始前引导幼兒思考游戏的目的是什么、为了达成目的需要做哪些工作、这些工作需要多少伙伴参与等。这种方式能促使幼儿根据实际需要快速找到适合的同伴。
(二)协商游戏项目 ......
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