邵琪

    在疫情防控期间，幼儿以及家长不得不待在家中共同对抗疫情。虽然在家中隔离的时光是枯燥的，但幼儿拥有天马行空的想象力，教师可以深入了解他们充满趣味性的想法，组织他们在家中开展趣味活动。本次口罩活动的目的是充实幼儿疫情防控期间的生活，培养幼儿的动手能力、分享意识。

    2020年伊始，新型冠状病毒肺炎疫情暴发，为了有效控制疫情的传播，教育部下发了疫情防控期间延迟开学的通知。同时，为了保证学生能在疫情防控期间继续接受教育，教育局也提出了“停课不停学”的口号。作为幼儿园老师，应该在国家的号召以及幼儿园的安排下，利用网络平台对幼儿实施线上教学。为了能在上课过程中与幼儿顺畅沟通，笔者选择了以直播形式开展教学，在第一次直播课上，笔者发现了一个特别的情况。

    天天是一名乖巧懂事的幼儿，有自我管理的习惯，在以往的学习过程中，他都会跟随教师的引导认真学习，在此次的线上学习过程中，他也保持了以往的学习态度，没有像其他幼儿一样频繁开小差。从课程开始到结束，他都认真倾听笔者所讲的内容。特别的地方在于，虽然天天一直待在家中，但他整节课都戴着口罩。对于这个情况，笔者一开始并没有特别关注，只是觉得这体现出天天具有良好的疫情防控意识。

    在第二次课上，天天同样戴着口罩。这次课的主要内容是让幼儿围绕“疫情防控期间的生活”进行讨论交流，笔者先向幼儿分享了自己在家中的生活，随后引导幼儿自由讨论，但是幼儿对于这个话题的兴趣不大，而是询问天天为什么总戴着口罩 ......