陆怡

    幼儿的自我服务能力是指幼儿在日常生活中照料自己的基本生活能力，主要包括用餐、如厕、刷牙、漱口、洗手、洗脸、整理玩具、穿脱衣服等内容。

    著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”3～6岁是培养幼儿自我服务意识和增强幼儿自理能力的关键时期，教师和家长要抓住合适的教育契机，利用生活中的点滴小事，培养幼儿的自我服务能力。本文从小班幼儿的现状入手，谈一谈教师如何抓住一日活动中的各个环节，在一日生活中培养幼儿的自我服务意识。

    一、小班幼儿自我服务意识差的原因

    (一)家庭成员的溺爱包办

    在家庭中，由于家长包揽了所有的家务劳动，更加重视对幼儿进行智力教育，为幼儿报了各种兴趣班，从而忽视了对幼儿自理能力的培养。部分家长比较溺爱幼儿，害怕幼儿自己吃不饱，或是嫌弃幼儿动作太慢，喜欢包办幼儿的一切生活，这容易导致幼儿养成事事依赖家人的习惯。以笔者所在班的右右为例，每天早上奶奶都会将右右送到班级门口。在日常生活中，奶奶比较溺爱右右，一学期过去了，右右仍然不会自己吃饭。只要教师不喂她，她就不会自己主动拿勺子吃饭，或是需要教师在旁边看着她、哄着她，右右才愿意吃一小口。遇到不喜欢吃的菜，右右即使吃到嘴巴里也是一直嚼，不咽下去，然后趁教师不注意立马吐掉，这非常不利于幼儿的健康成长。

    (二)幼儿年龄小 ......