朱秋月

    幼儿绘本具有美观性、形象性以及直观性等特征，符合幼儿的身心发展特点，可以满足幼儿的审美需求。绘本教学活动是幼儿教育中教师经常使用的教学手段之一，深受幼儿的喜爱及推崇。笔者认为，绘本是非常适合幼儿学习知识、积累经验的教学素材。教师开展丰富多彩的绘本阅读教学活动，有助于培养幼儿良好的语言能力，帮助幼儿形成高尚的情操，锻炼幼儿缜密的逻辑思维，提高幼儿的想象力，从而有效地促进幼儿早期阅读行为的发展。本文阐述了幼儿绘本教学的意义、幼儿绘本教学存在的问题以及幼儿绘本教学的方法，以期不断提高幼儿绘本教学的质量，为同仁提供一定的参考。

    一是培养幼儿的综合素养。绘本内容丰富、故事简单，具有一定的教育价值。教师要丰富幼儿绘本教学的内容，组织幼儿进行角色扮演等活动，帮助幼儿进一步理解绘本内容，丰富幼儿的知识储备。除此之外，教师要鼓励幼儿发挥想象力，引导幼儿改编或是续写绘本故事，激发幼儿的创造力，帮助幼儿完全融入绘本故事，增加绘本教学的趣味性、生动性。绘本阅读活动有利于提升幼儿的动手能力，让幼儿保持强烈的阅读兴趣。教师要结合幼儿的认知规律，创新绘本阅读的教学方式，对幼儿的阅读活动进行有效地引导，提升幼儿的综合素养。

    二是丰富幼儿的情感体验。在设计幼儿绘本的教学内容时，教师要尊重幼儿的主体地位，结合绘本教学的特点和幼儿身心发展的特点 ......