朱蒙丹

    在阅读活动中，教师要鼓励幼儿多读书、读好书、获新知、求进步，带领幼儿从绘本的细微处感受绘本中的细腻情感，享受阅读绘本的乐趣，培养幼儿的正确价值观和想象力，让幼儿养成一生受益的良好阅读习惯。

    图画是绘本的重要组成部分，比文字更为直观。幼儿大多根据图画理解绘本的大致内容，从绘本中的细节处获得丰富的认知体验。

    有的绘本中的细节和绘本主题关联不大，但是依然能带给幼儿阅读的乐趣。比如，笔者在组织大班幼儿阅读绘本《掩耳盗铃》时，有名孩子发现绘本的每一页都有一只特别小的黑猫，而绘本中的文字并没有提到黑猫。听到孩子的这一有趣发现后，笔者把问题抛给了孩子们，引导他们仔细观察、认真思考，想想这只黑猫为什么会出现在绘本的每一页里，它真的和绘本没关系吗？在讨论阶段，孩子们纷纷表达了自己的观点。有的孩子说：“虽然每一页上都有黑猫，但是每一页中猫的动作和表情都不一样。”有的孩子说：“虽然故事里没有提到这只猫，但是猫一直跟着这个人，它看到了这个人做坏事的全部过程。”还有的孩子说：“为什么这是黑猫不是白猫呢？因为黑猫是警长，警长才会抓小偷。”一个小小的细节就能带给他们无尽想象和思考的空间 ......