周桂芝

    在教学改革持续深化推进的背景下，学前教育受到了人们越来越多的关注。绘本作为幼儿学习成长道路上的重要资源，对于幼儿学习兴趣与动力的培养、人生哲理的深入与探索具有十分重要的意义。在小班幼儿教学过程中，帮助小班幼儿养成良好的阅读习惯，让其体会到绘本阅读的快乐，是每一名学前教育工作者应尽的职责。基于此，本文将分析在绘本阅读过程中培养小班幼儿良好阅读习惯的重要性，并提出具有可行性的培养方法，以期为幼儿教育工作者提供建议与思路。

    良好的习惯可以让人一生受益。书籍是人们进步的阶梯，教师培养幼儿良好的阅读习惯，帮助幼儿多读书、读好书，可以丰富幼儿自身的知识储备与积累，让幼儿明白更多的道理，增强幼儿的自信心。除此以外，阅读还可以增加幼儿的词汇量，提升幼儿的语言组织能力、交际能力和表述能力，提高幼儿的思维水平，促进幼儿学习能力的发展。

    小班幼儿年龄较小，其自身的耐性及持久性较低，好玩和好动是他们的天性。当前，小班幼儿在阅读过程中经常出现阅读散漫、不专心等情况，最为关键的原因就是幼儿的阅读热情较低。

    在小班幼儿阅读教学过程中，为了提高幼儿的阅读效率，教师采用了“教师讲授、幼儿倾听”的阅读方式。这种方式虽然可以让幼儿更加深入地了解故事内容，在一定程度上丰富幼儿的学习生活，但是幼儿却丧失了自主阅读、自主探索的机会，没有发挥出绘本阅读的真正价值 ......