深度挖掘经典故事 引导幼儿自主学习
小蝌蚪,教师应,笔者
刘卿《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，教师应“以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心”。因此，教师应以培养幼儿的核心素养为教学目标，尊重幼儿身心发展规律，开展适宜的课程。教师可利用经典故事开展游戏课程，增强幼儿的自主学习能力，如《小马过河》《神笔马良》《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》等。教师可选择优秀的经典故事，以激发幼儿对传统文化的热爱之情，增强幼儿的文化自信。我园组织教师开展教研活动，探讨了培养幼儿自主学习核心素养的策略，决定开展以经典故事为脉络的主题游戏课程。本文以经典故事《小蝌蚪找妈妈》为例，深度挖掘了经典故事的价值，并引导幼儿自主生成了许多连续性、高质量的游戏(见图1)。
圖1 “小蝌蚪找妈妈”生成的游戏
教师要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境 ......
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